余杭区钢琴启蒙哪家老师认真仔细孩子从小受到良好的音乐教育，不仅能使他们提高音乐素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具重要意义。
钢琴启蒙
　　学钢琴是一种美育。初学钢琴的孩子就像一张洁白、纯净的白纸，等着你往上画，你画什么就是什么。因此，家长一开始就为孩子树立正确的观念尤为重要。
　　杭州国立琴行音乐发展中心是一家专业的音乐教学中心，本中心致力于专业的少儿钢琴和成人钢琴教学，引入国际zui新的教学理念，通过理性感性创造性兼有的教学，旨在提升学生的“音乐情商和智商”，培养学生的音乐才能，音乐表达能力和艺术鉴赏能力。钢琴演奏过程是一种以丰富的、充满情感的音乐性的音响为目标，手、手臂乃至全身在广阔的键盘上进行的高度协调、平衡、灵活而充满力量的肢体运动的过程。
余杭区钢琴启蒙哪家老师认真仔细
　　生活的格调在于品味，精神的世界需要音乐！而在钢琴的世界里，它有着自己的语言，漆黑的音符代表着拼音或文字，休止符代表着句读，乐句线条代表着段或划分等格式。而我们再探索音乐的世界中，需要耐心、需要细心、需要坚持不懈的锻炼。或许有人会说，弹钢琴是靠天赋的，音乐感受力的高低，对音乐的理解代表了未来的高度，但是天才毕竟只是少数，音乐的感受力，也是能通过不断努力提高的，只要耐得住寂寞和耐得住长时间的练习。
　　国立钢琴致力于研究并践行多样化的教学模式，具有独特性和优越性，我们的教学目标1、教授科学的钢琴演奏要领 现代教学中很多教学将技术与音乐性分开，国立钢琴摒弃刻板规定的教学，视钢琴演奏为动态变化的事物，力求引导学生在身体的动感状态下捕捉手指及手臂的触键力度、运动方向，把握钢琴演奏的要领。 2、传播正确的钢琴音乐概念国立钢琴重视对钢琴初学者灌输正确的钢琴音乐概念，培养良好的学习习惯和学习方式，为日后的学习打下坚实的基础，形成持续发展的动力。
余杭区钢琴启蒙
　　国立钢琴希望，通过钢琴来提高孩子的自信心、专注力、理解能力、沟通能力、协调能力、表演能力、艺术欣赏能力、分析能力、逻辑思维能力等十大综合能力。 启发纯净心灵 音乐教育只是手段，高超人格和伟大理想的培育，才是音乐的zui后目标。国立钢琴希望能以音乐启发孩子单纯的心灵，培养孩子伟大的情操和人生理想。
　　现在很多的家长都面临这样一个矛盾的问题，其他人的孩子都在学钢琴、学画画、学国学，我要不要送孩子去上兴趣班，这么小的孩子上培训班有用吗？国立多年的教育经验表明：学钢琴，至少应在孩子3岁以后。钢琴的学习，对孩子手的条件还是有一些要求的。并且，孩子太小，接受正规的钢琴教学会使其厌烦。可以在2岁之后让孩子有意无疑听钢琴曲，但是并不要急于让孩子还是学习演奏。我认为比较合适的学习年纪是3岁半到4岁，这个年纪开始接触钢琴弹奏比较合适。
　　给宝宝适度的压力4、5岁的宝宝学琴，大多抱着游戏的心态，自发性、随意性比较强，因此需要适度的压力。毕竟，弹琴本身是一项复杂的心智活动，有很强的技术性和技巧性——要识谱、搞准指法、手眼协调、左右手配合，有时还要加上脚踩踏板，即便是音乐天分很高的人，也不会在轻松愉快中习得，非经持久地日日磨炼，难以掌握。不过，这个压力不是体罚和责骂，而是规定具体的任务，比如可以考虑在正式开课以前，和宝宝制定一个学习计划、规划出每天固定的练琴时间，并督促孩子持之以恒、形成习惯；而在每天练习之前，确定当天的内容：复习一支曲子、一个音阶或一个指法基本练习，循序渐进。由于孩子年龄小，注意力时间短，可根据孩子的自身情况和知识掌握的程度，每天可分两次练习，每次15分钟、20分钟，然后逐渐延长。

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